När får man lasra sig
Strategier för för att lära sig språk
I kursplanerna till sva samt sfi lyfts språkinlärarstrategier fram liksom viktiga syfte till undervisningen. inom den denna plats artikeln finns tillgångar samt fördjupningsmaterial ifall språkinlärarstrategier samt ordinlärningsstrategier.
Varför existerar språkinlärarstrategier därför viktiga?
Ytterst handlar strategier angående förberedelse samt tillvägagångssätt på grund av för att att nå ett mål eller resultat en syfte.
då detta gäller språkutveckling samt språkinlärning, handlar detta angående medvetna alternativt omedvetna, planerade samt spontana tillvägagångssätt på grund av för att nå olika kommunikativa syfte alternativt till för att lära sig målspråket. studenter liksom läser sfi samt sva bör erövra enstaka kommunikativ språklig förmåga likt fullfölja för att dem förmå fullt ut delta inom kurs, vardagsliv samt samhällsliv inom Sverige.
Två från dem sju förmågor liksom studenter inom sfi (kommunal vuxenutbildning inom svenska på grund av invandrare) i enlighet med kursplanen bör förbättra handlar ifall kunskaper angående hur man lär sig tungomål.
inom den ändrade kursplanen på grund av svenska vilket andraspråk inom grundskolan (Lgr22) äger man numer lyft fram strategier på grund av för att lära sig tungomål inom temat avsikt. samtliga studenter inom sva samt sfi behöver bygga upp en rikt samt brett ordförråd på grund av för att förbättra enstaka god kommunikativ språkförmåga vid svenska.
Ta sektion från inspelade föreläsningar!
I sex stycken inspelade föreläsningar äger oss fördjupat oss kring temat språkinlärarstrategier inom allmänhet samt strategier på grund av för att lära sig mening inom synnerhet.
oss tänker oss för att pedagog inom svenska såsom andraspråk inom samtliga skolformer, alternativt inom sfi inom vuxenutbildningen, är kapabel äga lycka från dessa inspelningar.
Du såsom pedagog behöver ta ställning mot vilket vilket existerar betydelsefull på grund av just din undervisningsgrupp inom relation mot detta innehåll likt presenteras.
Flera undervisningsexempel inom filmerna angående ordinlärningsstrategier berör mot modell främst studenter såsom redan erövrat läs- samt skrivförmåga vid svenska.
Språkinlärarstrategier – 2 föreläsningar
Aina Bigestans. Foto: Eva Dalin
De numeriskt värde inledande föreläsningarna tillsammans med Aina Bigestans äger en teoretiskt anslag samt visar upp mer omfattande vad liksom menas tillsammans språkinlärarstrategier till överföring samt språkinlärning.
Föreläsningarna relaterar även mot vad kursplanerna inom sva samt sfi innehåller inom anslutning mot detta.
1. ifall språkinlärarstrategier
Som språkinlärare samt språkanvändare fullfölja man bruk från olika slags strategier. då pedagog planerar existerar detta utmärkt för att reflektera vid vilka slags strategier såsom eleverna får tillfälle för att träna vid genom olika aktiviteter.
2.
Språkinlärarstrategier inom kursplanerna
Begreppet ”strategi” återkommer dessutom ofta i kursplanerna till sva samt sfi. detta talas bland annat angående språkliga strategier, lässtrategier, språkinlärningsstrategier samt strategier på grund av informationsutbyte. denna plats kommenteras mer detaljerat skrivningarna vilket direkt alternativt omväg rör språkinlärarstrategier från olika slag.
Ordinlärningsstrategier – 4 föreläsningar
Maria Wiksten.
Foto: Eva Dalin
Det finns totalt fyra inspelade föreläsningar ifall ordinlärningsstrategier tillsammans med Maria Wiksten.
vid YouTube finns inom beskrivningen beneath varenda spelfilm både innehåll samt tidsangivelser till den liksom önskar styra inom filmerna. mot varenda spelfilm finns ämnen för att tänka kring.
1. Strategier på grund av för att lära sig ord
Den på denna plats existerar den inledande från fyra inspelade föreläsningar om strategier på grund av för att lära sig mening.
Den visar upp vilket liksom menas tillsammans ett ordinlärningsstrategi genom för att ge flera modell likt passar både inom samt utanför andraspråksundervisningen. Den samtalar om även frågan angående detta finns strategier likt existerar mer verksamma än andra på grund av för att lära sig en andraspråk.
Frågor för att tänka kring
- Vilka ordinlärningsstrategier äger ni egen använt på grund av för att lära dig en språk? Grovmotorik beskriver bland annat hur barnet utvecklar sina rörelser när hen lär sig att rulla, åla, sitta, stå, gå, hoppa och springa
Vilka tyckte ni var särskilt effektiva? Mindre effektiva?
- Vad vet ni idag angående hur era studenter lär sig nya mening samt utvecklar sitt ordförråd? samt ännu viktigare, hur tänker eleverna själva kring hur dem lär sig nya mening samt utvecklar sitt ordförråd?
- Vilka strategier till för att lära sig en mening vid en andraspråk behöver ni ta upp inom undervisningen därför för att eleverna blir goda, självständiga språkinlärare?
är kapabel olika strategier samt olika fokus passa till olika åldrar?
- Vilka strategier möter eleverna redan inom ytterligare språkundervisning? Vilka existerar likheterna samt skillnaderna inom strategier till för att lära sig mening inom andraspråket samt inom en främmande tungomål som moderna tungomål alternativt engelska? Detta kallas för “spaced repetition” och är superviktigt för att lära sig på riktigt och komma ihåg!
fanns förmå oss pedagog samarbeta samt fanns behöver oss skilja oss åt?
- Om ni besitter klasser tillsammans svenska samt svenska liksom andraspråk inom identisk undervisningsrum, hur kunna ni då arbeta tillsammans med dem ordinlärningsstrategier liksom andraspråkseleverna behöver samt besitter riktig till?
- Vilka vinster/utmaningar ka detta finnas tillsammans med för att prata ifall både en aktivt samt passivt ordförråd inom relation mot dem ordinlärningsstrategier man väljer?
Vilken roll förmå olika undervisningsupplägg och bedömningsuppgifter spela?
2. Ordinlärningsstrategier inom undervisningen
Den på denna plats existerar den andra från fyra inspelade föreläsningar ifall strategier till för att lära sig mening. Den tar upp vilket likt kunna existera god för att tänka vid då man önskar undervisa ifall ordinlärningsstrategier.
Den ger även flera modell vid hur man är kapabel anteckna nya mening till för att lära sig dem, samt vad man såsom pedagog kunna tänka vid kring detta inom undervisningen. slutligen dock ej minimalt kommer råd vid information likt passar då man önskar öka elevernas ordmedvetenhet samt deras medvetenhet angående strategier liksom dem är kapabel använda.
Frågor för att tänka kring
Börja gärna tillsammans med för att samla era spontana idéer samt reflektioner, enskilt inom text samt angående ni är flera, inom ett runda.
Sedan finns på denna plats förslag vid frågar för att diskutera tillsammans alternativt enskilt reflektera över.
- Vilka paralleller kunna ni titta mellan för att undervisa ifall strategier på grund av för att lära sig mening samt andra strategier liksom mot modell strategier på grund av läsförståelse?
Vilka lärdomar samt erfarenheter kring detta är kapabel ni ta tillsammans er in inom detta här?
- Hur antecknar eleverna nya mening dem önskar lära sig idag? Vilka möjligheter samt begränsningar ser dem tillsammans med dessa sätt samt tillsammans andra?
- Hur antecknar ni pedagog nya mening vilket tas upp inom undervisningen? Det är bra att raka eller klippa håret som ska tas bort för bästa resultat, med fördel samma dag eller dagen innan behandlingen
Finns detta något var likt ni skulle vilja förbättra samt bedöma tillsammans?
- Jobbar ni idag tillsammans med elevernas ordmedvetenhet? Delge varandra era erfarenheter. Planera gärna något nytt sätt för att ta upp detta inom undervisningen tillsammans.
- Finns detta något kring detta ni skulle vilja sprida mot andra lärare?
angående ja, hur skulle ni då kunna utföra det?
Att behärska nyttja ordböcker samt lexikon existerar ej därför enkelt vilket man skulle behärska tro. för att behärska nyttja dem tillgångar likt finns vid en kompetent sätt existerar centralt då man lär sig en nytt tungomål.
Men framför allt så ska du inte vaxa, epilera, bleka eller plocka håret med pincett på minst fyra veckor innan en behandling med laserDen denna plats inspelade lektion belyser vikten från för att ta upp detta inom andraspråksundervisningen. Hur man är kapabel utföra detta beror vid vilken elevgrupp man äger samt vår förhoppning existerar för att ni önskar diskutera, organisera samt dela tillsammans med er från information samt upplägg på grund av för att ta upp detta inom undervisningen.
en råd existerar för att titta denna presentation tillsammans tillsammans med kollegor vid skolan vilket ej existerar pedagog inom svenska liksom andraspråk, dock liksom undervisar andraspråkselever inom andra ämnen. dem kommer säkert för att uppskatta ej bara tipsen vid tillgångar för att nyttja, utan även den ökade insikten inom möjligheter dock även fallgropar likt finns till eleverna då dem träffar upp en ord.
Frågor för att tänka kring
- Vilka tillgångar brukar ni nyttja samt rekommendera? I början av din inlärning, är det både viktigt och effektivt att repetera igen väldigt nära inpå
Undersök tillsammans hur dem resurserna fungerar.
- Vad vet ni idag ifall hur eleverna träffar upp ord? vad skulle ni vilja känna till mer om angående det? Hur kunna ni undersöka det?
- Hur skulle eleverna behärska bli förbättrad vid för att slå upp ord? förmå ni direkt titta saker som dem skulle behöva träna vid samt lära sig?
Hur skulle ni behärska stötta detta i undervisningen?
- Hur fullfölja ni idag till för att träna eleverna vid för att slå upp ord? Delge goda erfarenheter mot varandra.
4. för att gissa ords betydelser
Att gissa vad en mening betyder existerar troligen enstaka från dem vanligaste strategier på grund av för att utöka ordförrådet inom sitt modersmål.
då ett modersmålstalare stöter vid en nytt mening försöker hen troligen för att gissa sig mot vilket termen betyder. Ju fler gånger liksom hen stöter vid termen, desto mer resultat förmå hen ett fåtal ifall vad termen betyder samt hur detta används.
När du sedan har fått det att börja sätta sig, kan du låta det gå längre och längre mellan repetitionerna innan du glömmerDetta existerar enstaka vanlig plan, dock detta finns många liksom man behöver tänka vid till för att den bör bli produktiv även till andraspråkselever.
Frågor för att tänka kring
- Tränar ni idag era studenter för att gissa ords betydelser? Delge inom sådana fall era erfarenheter.
- Hur skulle ni behärska förbättra till er sätt för att arbeta tillsammans för att gissa ords betydelser?
vad passar era elever? Hur kunna strategin kombineras tillsammans med andra strategier för att lära sig ord?
- Att gissa ords betydelser kräver för att man existerar ett energisk läsare samt språkligt medveten – hur skulle ni mer förklara dem kunskaper samt strategier som krävs?
- Hur jobbar ni idag tillsammans ordbildning? vad fungerar bra?
vilket önskar ni utveckla?
Titta tillsammans
Tanken tillsammans med dessa inspelade föreläsningar existerar producera en underlag till lärares egna pedagogiska tillväxt vid temat språkinlärarstratgier. oss tror för att pedagog kunna äga lycka från för att tillsammans tillsammans med kollegor diskutera vad liksom inom föreläsningarna existerar betydelsefull på grund av just deras undervisningsgrupper.
på grund av för att bidra mot detta kollegiala lärandet, äger oss även gjort förslag vid diskussionsfrågor mot dem fyra filmerna angående ordinlärningsstrategier. Dessa finns beneath respektive film.
Dela inom sociala medier
Dessa inspelade föreläsningar existerar vid intet sätt heltäckande samt även angående oss haft ambitionen för att ge konkreta undervisningsexempel, presentera teorier samt aktuell undersökning, därför hoppas oss för att ni såsom tar sektion från föreläsningarna önskar komplettera tillsammans eget vetande samt undervisningserfarenheter ifrån området.
oss skulle bli många glada angående ni likt ser föreläsningarna önskar gå vidare samtalet inom våra Facebookgrupper samt inom andra sociala medier. vid därför vis kunna oss även tipsa varandra ifall mer betydelsefull undersökning, andra föreläsningar samt litteratur vilket även handlar ifall strategier på grund av för att lära sig en andraspråk.
Förslag vid vidare fördjupning
“Intensivsvenska” existerar en plan var vetenskapsman samt pedagog samverkar till för att producera enstaka målorienterad, konkret samt systematiskt upplagd grundmodell på grund av utbildningen från nyanlända studenter inom gymnasieåldern.
Att lära sig simma är viktigt för att kunna nyttja hav och sjöar för rekreation och för att förhindra olyckoren från deras huvudsakliga fokus handlar ifall för att förbättra elevernas ordförråd. Rapporten “Minnesteknik på grund av ordinlärning” från Tomas Riad & Maria Lim Falk existerar särskilt intressant inom detta denna plats sammanhanget.
Fler råd vid fördjupning finns inom våra referenslistor samt inom dem råd oss ger inom dem inspelade föreläsningarna.
Läs mer ifall projektet Intensivsvenska
Läs rapporten MInnesteknik på grund av ordinlärning
Mer ämne angående svenska likt andraspråk
På vår webb hittar ni mer ämne kring nyheter inom svenska vilket andraspråk i Lgr22.
Ta sektion från diskussionsunderlag, fördjupade ariklar samt inspelade föreläsningar.
Vad innebär en andraspråksperspektiv?
Vad menas tillsammans med "i jämförelse tillsammans med andra tungomål eleven kan"?
Resurser på grund av för att stötta implementeringen från kursplanen inom svenska såsom andraspråk inom Lgr22
Senast uppdaterad: 2 femte månaden i året 2023
Sidansvarig: Nationellt centrum till svenska liksom andraspråk