Skollagen barn i behov av stöd

Kommunen bör tillhandahålla förskola mot unge likt ej äger börjat inom skolan. på denna plats hittar ni upplysning angående bland annat rätten mot förskola, kommuners skyldighet för att bedriva söka upp aktivitet, krav vid miljön inom förskolan samt regler angående förskola vid vissa nationella minoritetsspråk.

När äger en ungar korrekt mot förskola?

Vilken riktig äger en ungar mot förskola?

Hemkommunen bör tillhandahålla förskola mot ungar vilket existerar bosatta inom land samt liksom ej besitter börjat inom förskoleklassen alternativt någon ytterligare träning till fullgörande från skolplikten.

ifrån samt tillsammans en års ålder bör ungar erbjudas förskola inom den omfattning detta behövs tillsammans hänsyn mot föräldrarnas förvärvsarbete alternativt studier, alternativt ifall barnet äger en eget behov vid bas från familjens situation inom övrigt. i enlighet med förarbetena förmå detta finnas en eget behov exempelvis ifall barnets föräldrar existerar långtidssjukskrivna.

Barn vars föräldrar existerar arbetslösa alternativt föräldralediga tillsammans en annat unge bör ifrån samt tillsammans en års ålder erbjudas förskola beneath minimalt tre timmar per solens tid alternativt 15 timmar inom veckan.

Barn bör även erbjudas förskola angående dem behöver särskilt stöd inom sin tillväxt inom form eller gestalt från förskola vid bas från fysiska, psykiska alternativt andra skäl.

Alla små människor bör erbjudas förskola beneath minimalt 525 timmar ifall året ifrån samt tillsammans höstterminen detta kalenderår dem fyller år tre tid.

detta kallas på grund av allmän förskola.

Källor: 8 kapitlet 3–7, 12, 16 samt 20 §§ skollagen samt proposition 2009/10:165 Den nya skollagen – till förståelse, valfrihet samt säkerhet, sidan 348.

Vad existerar allmän förskola?

Kan små människor likt ej existerar alternativt bör artikel folkbokförda inom landet äga korrekt mot förskola?

Ja.

enstaka sektion unge bör anses såsom bosatta inom land nära användningen från skollagen trots för att dem ej existerar alternativt bör existera folkbokförda denna plats. Vissa från dem barnen äger korrekt mot förskola vid identisk villkor likt ungar såsom existerar alternativt bör artikel folkbokförda inom landet. detta gäller bland andra:

• asylsökande ungar samt unge likt ansökt ifall alternativt fått uppehållstillstånd tillsammans med temporärt skydd vilket ej möter kraven på grund av för att bli folkbokförda inom Sverige
• barn såsom äger riktig mot träning alternativt ytterligare aktivitet i enlighet med skollagen mot resultat från EU-rätten, avtalet angående Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) alternativt avtalet mellan Europeiska unionen samt dess medlemsstater, å en sidan, samt Schweiz, å andra sidan, ifall fri rörlighet på grund av personer.

Källor: 29 kapitlet 2–3 §§ skollagen.

Frågor samt svar angående kurs till personer vilket flytt ifrån Ukraina

Vad existerar allmän förskola?

Från samt tillsammans höstterminen detta tid en unge fyller år tre kalenderår äger barnet korrekt mot allmän förskola, detta önskar yttra minimalt 525 avgiftsfria timmar per tid. detta gäller varenda små människor, oberoende från föräldrarnas aktivitet samt familjens situation inom övrigt.

525 timmar ifall året motsvarar inom princip tre timmar angående dagen beneath skolans terminer.

Även ungar likt existerar inskrivna inom andra verksamheter än förskolan, mot modell lärorik vård, bör erbjudas allmän förskola. i enlighet med förarbetena bör förskolan på grund av dessa ungar ses såsom en komplement mot den andra verksamheten samt samverka tillsammans denna.

I förarbetena framhävas för att kommunerna beslutar hur allmän förskola bör organiseras utifrån lokala förutsättningar, barnets behov samt föräldrarnas önskemål.

Kommunerna beslutar även hur allmän förskola bör samordnas tillsammans övrig aktivitet. Vikten från för att allmän förskola präglas från kontinuitet samt för att varenda ungar vid bästa sätt ges tillfälle för att utvecklas utifrån sina individuella förutsättningar framhävas också.

Källor: 8 kapitlet 4, 16 samt 20 §§ skollagen samt proposition 2008/09:115 Barnomsorgspeng samt allmän förskola även på grund av treåringar, sidan 43.

Vilka avgifter får finnas inom förskolan?

Mellan vilka tider måste enstaka förskola hålla öppet?

Det existerar ej reglerat mellan vilka klockslag ett förskola måste hålla öppet. Förskola bör erbjudas inom den omfattning liksom behövs tillsammans hänsyn mot föräldrarnas förvärvsarbete alternativt studier alternativt ifall barnet äger en eget behov vid bas från familjens situation inom övrigt.

dock förskola behöver ej erbjudas beneath kvällar, nätter, veckoslut alternativt inom samband tillsammans med större helger.

Källor: 8 kapitlet 3 samt 5 §§ skollagen.

Vilken tillfälle finns mot vård vid obekväm arbetstid, ibland kallat nattis?

Kommunen är kapabel tillhandahålla förskola även beneath tidsperiod då den ej existerar ansvarig för att utföra detta.

dock någon korrekt mot förskola beneath kvällar, nätter, veckoslut alternativt inom samband tillsammans större helger finns inte.

Kommunen bör dock sträva efter för att tillhandahålla vård på grund av ungar beneath tidsperiod då förskola alternativt fritidshem ej erbjuds inom den omfattning detta behövs tillsammans med hänsyn mot föräldrars förvärvsarbete samt familjens situation inom övrigt.

Sådan vård, ibland kallad nattis, existerar ej enstaka sektion från skolformen förskola utan hör mot dem verksamhetsformer liksom inom skollagen benämns såsom ytterligare lärorik verksamhet.

Att ”sträva efter” innebär i enlighet med förarbetena för att ett samhälle ej utan vidare kunna avstå ifrån för att tillhandahålla sådan vård. Ambitionen måste existera för att tillhandahålla vård även beneath obekväm arbetstid åt familjer likt behöver detta.

angående kommunen nära ett viss tidpunkt ej besitter någon efterfrågan måste kommunen ändå organisera på grund av för att tillhandahålla vård då situationen förändras.

Källor: 8 kapitlet 3 § samt 25 kapitlet 5 § skollagen samt proposition 2009/10:165 Den nya skollagen – till förståelse, valfrihet samt säkerhet, sidan 532.

Vad gäller till kommuner vilket erbjuder vård beneath tidsperiod då förskola alternativt fritidshem ej erbjuds samt liksom ingår inom en förvaltningsområde i enlighet med lagen ifall nationella minoriteter samt minoritetsspråk?

En samhälle liksom ingår inom en förvaltningsområde i enlighet med lagen angående nationella minoriteter samt minoritetsspråk samt såsom tillhandahåller vård beneath period då förskola alternativt fritidshem ej erbjuds, ibland kallat nattis, bör sträva efter för att tillhandahålla sådan vård var all alternativt ett central sektion från verksamheten bedrivs vid finska, meänkieli respektive samiska angående barnens vårdnadshavare begär det.

När vårdnadshavare ansöker ifall vård vid obekväm arbetstid bör kommuner såsom erbjuder sådan aktivitet samt ingår inom en förvaltningsområde fråga ifall dem önskar lokal inom aktivitet vilket bedrivs vid finska, meänkieli respektive samiska.

Källa: 25 kapitlet 5 a § skollagen.

Vad existerar lärorik vård vilket förmå erbjudas inom stället till förskola?

Pedagogisk omsorg

Mellan vilka tider får en unge existera inom förskolan ifall föräldern existerar arbetslös alternativt föräldraledig tillsammans en annat barn?

Hur dem tre timmarna per ljus alternativt 15 timmarna inom veckan bör förläggas existerar ej reglerat.

detta existerar hemkommunen vilket organiserar förskoleverksamheten samt såsom avgör vilka tider en unge får artikel inom förskolan.

De tre timmarna per dygn alternativt 15 timmarna inom veckan utgör minsta garanterade vistelsetider. Kommunerna förmå besluta angående längre vistelsetider än dem lagreglerade till ungar vars föräldrar existerar arbetslösa alternativt föräldralediga.

Källor: 8 kapitlet 6 § skollagen samt proposition 1999/2000:129 Maxtaxa samt allmän förskola tillsammans med mera, sidan 25.

Har unge vilket ej fyllt en tid korrekt mot förskola?

Nej, unge beneath en tid besitter vilket huvudregel ej riktig mot förskola.

Ett små människor beneath en kalenderår kunna dock äga korrekt mot förskola angående barnet från fysiska, psykiska alternativt andra skäl behöver särskilt stöd inom sin tillväxt inom form eller gestalt från förskola.

Hur många barnet bör erhålla vandra inom förskolan bestäms utifrån barnets behov från stöd.

Källa: 8 kapitlet 7 § skollagen.

Har en små människor likt fått uppskjuten skolplikt riktig för att vandra inom förskola inom stället?

Ja. angående skolplikten skjuts upp bör barnet inom stället erbjudas förskola.

Källa: 8 kapitlet 3 § skollagen.

Uppskjuten skolplikt

Att man existerar bosatt inom landet innebär nära tillämpning från skollagen för att man existerar alternativt bör existera folkbokförd på denna plats i enlighet med folkbokföringslagen.

Det finns även personer såsom räknas såsom bosatta trots för att dem ej existerar alternativt bör existera folkbokförda inom land.

detta gäller

1. personer vilket omfattas från 1 § inledande stycket alternativt 1 a § inledande stycket lagen angående mottagande från asylsökande tillsammans med flera, detta önskar yttra bland andra asylsökande samt personer såsom äger ansökt ifall alternativt fått uppehållstillstånd tillsammans med temporärt skydd samt likt ej existerar folkbokförda denna plats inom landet
2. personer vilket vistas inom land tillsammans med stöd från tidsbegränsat uppehållstillstånd i enlighet med 5 kapitlet 15 § migrationslag, detta önskar yttra sådana tidsbegränsade uppehållstillstånd vilket är kapabel ges mot personer liksom samarbetar tillsammans brottsutredande myndigheter på grund av för att ett förundersökning alternativt huvudförhandling inom brottmål bör behärska genomföras
3. personer liksom äger riktig mot kurs alternativt ytterligare aktivitet i enlighet med skollagen mot resultat från EU-rätten, avtalet ifall Europeiska ekonomiska samarbetsområdet (EES) alternativt avtalet mellan EU samt dess medlemsstater samt Schweiz ifall fri rörlighet på grund av personer
4. familjemedlemmar mot ett individ vilket tillhör enstaka främmande makts beskickning alternativt lönade konsulat alternativt dess betjäning alternativt liksom avses inom 4 § lagen angående motståndskraft mot sjukdom samt privilegier samt liksom ej omfattas från punkt 3, exempelvis familjemedlemmar mot diplomater ifrån tredjeplats land
5. personer såsom vistas inom land utan stöd från myndighetsbeslut alternativt författning, ibland kallade papperslösa.

Personer likt tillhör någon från dessa kategorier besitter riktig mot kurs inom landet trots för att dem ej existerar alternativt bör artikel folkbokförda denna plats.

dock rätten mot kurs existerar begränsad till dem flesta från kategorierna, mot skillnad ifrån personer såsom existerar alternativt bör existera folkbokförda på denna plats samt likt därmed besitter riktig mot kurs inom landet fullt ut. inom vilken utsträckning ett individ besitter riktig mot träning beror alltså vid vilken kategori hen tillhör.

Källa: 29 kapitlet 2–3 §§ skollagen.

Mer angående folkbokföring vid Skatteverkets webbplats Länk mot ytterligare webbplats, öppnas inom nytt fönster.

Enligt skollagen existerar hemkommunen den samhälle vilket man existerar folkbokförd inom.

då detta gäller personer vilket existerar bosatta inom land utan för att artikel folkbokförda existerar hemkommunen den samhälle liksom dem stadigvarande vistas inom. ifall ett individ saknar stadigvarande vistelseort existerar hemkommunen den samhälle liksom personen till tillfället uppehåller sig inom. Detsamma gäller personer såsom äger skyddad folkbokföring.

Källa: 29 kapitlet 6 § skollagen.

Annan lärorik aktivitet regleras inom 25 kapitlet skollagen samt existerar ej enstaka sektion från skolväsendet.

ytterligare lärorik aktivitet omfattas bara från skollagens bestämmelser ifall detta står uttryckligen inom lagtexten för att verksamheten inom fråga omfattas.

I samlingsbegreppet ytterligare lärorik aktivitet ingår:

• pedagogisk vård vilket erbjuds inom stället till förskola alternativt fritidshem, mot modell familjedaghem

• öppen fritidsverksamhet, ibland även kallat ”fritidsklubb”

• omsorg beneath tidsperiod då förskola alternativt fritidshem ej erbjuds, ibland även kallat ”nattis”.

Källor: 1 kapitlet 1-2 §§ samt 25 kapitlet 1 § skollagen.

Erbjudande ifall förskola samt söka upp verksamhet

Vem ansvarar till för att ungar erbjuds förskola?

Det existerar hemkommunen liksom ansvarar på grund av för att samtliga små människor såsom äger korrekt mot förskola får ett förskoleplats angående deras vårdnadshavare önskar detta.

Hemkommunen kunna tillhandahålla område inom ett från sina egna förskolor alternativt motsvarande kurs inom ett fristående förskola. Barnets vårdnadshavare behöver dock ej acceptera en ett förslag eller något som erbjuds angående område inom ett fristående förskola tillsammans med konfessionella inslag inom verksamheten.

Ett unge bör erbjudas område inom ett förskola vilket ligger således nära hemmet liksom möjligt.

Kommunen bör ta skälig hänsyn mot barnets vårdnadshavares önskemål.

Källor: 8 kapitlet 12 samt 15 §§ skollagen samt proposition 2009/10:165 Den nya skollagen – på grund av insikt, valfrihet samt säkerhet, sidan 714.

Särskilt ett förslag eller något som erbjuds angående lokal inom förskola

Hur utdragen period får detta dröja innan en unge erbjuds förskola efter för att barnets vårdnadshavare anmält önskemål ifall det?

När vårdnadshavare äger anmält önskemål angående område inom förskola tillsammans offentlig huvudman bör kommunen tillhandahålla barnet förskola inom fyra månader.

små människor såsom från fysiska, psykiska alternativt andra skäl besitter behov från särskilt stöd inom sin tillväxt inom struktur från förskola bör erbjudas förskola skyndsamt.

Källa: 8 kapitlet 14 § skollagen.

Vad innebär kommuners skyldighet för att bedriva söka upp verksamhet?

Hemkommunen bör genom söka upp aktivitet ta förbindelse tillsammans vårdnadshavare mot unge vilket ej äger enstaka ställe inom förskola inför den höst då allmän förskola bör erbjudas, detta önskar yttra hösten detta tid barnet fyller år tre kalenderår.

Även unge likt besitter ett lokal inom lärorik vård, dock ej förskola, omfattas från den söka upp verksamheten.

När kommunen kontaktar vårdnadshavare bör dem ges upplysning ifall förskolans avsikt samt barnets riktig mot förskola. i enlighet med förarbetena bör kommunen även informera ifall rätten för att önska område nära enstaka viss förskoleenhet samt angående hur begäran angående förskoleplats görs.

Vårdnadshavare väljer själva ifall dem önskar tacka ja alternativt nej mot exempelvis en sammanträde tillsammans kommunen inom ramen till den söka upp verksamheten.

Efter för att den inledande kontakten tagits inför hösten detta tid barnet fyller år tre tid bör hemkommunen sedan ta förbindelse inför varenda höst samt varenda vår då barnet ej besitter ett område inom förskola.

Sista kontakten bör tas inför våren detta kalenderår barnet fyller år sex kalenderår. i enlighet med förarbetena bör den tidpunkt såsom bör anses existera höst respektive vår inom detta kontext tolkas inom förhållande mot skolförfattningarnas bestämmelser ifall skolans terminer samt läsår.

Kommunen behöver ej ta förbindelse tillsammans vårdnadshavare mot små människor såsom ej existerar folkbokförda inom Sverige.

Bestämmelserna ifall söka upp aktivitet skiljer sig ifrån kommunernas allmänna skyldighet för att informera vårdnadshavare ifall träning inom förskolor, bland annat eftersom detta handlar just ifall ett söka upp verksamhet.

Källor: 8 kapitlet 12 a § samt 29 kapitlet 19 § skollagen samt proposition 2021/22:132 Förskola på grund av fler små människor, sidan 16-17, 39 samt 50.

Vad existerar allmän förskola?

Skolans terminer samt läsår

På vilket sätt bör resultat inom den söka upp verksamheten ges?

Av förarbetena framgår för att kommunen aktivt måste söka upp vårdnadshavare samt lämna data vid en sätt såsom existerar anpassat till för att nå olika målgrupper.

Informationen kunna exempelvis lämnas genom hembesök, andra personliga möten, telefonsamtal alternativt informationsträffar. Metoderna på grund av för att nå vårdnadshavare får utformas utifrån kommunernas lokala behov samt förutsättningar. vid vilket sätt samt inom vilken utsträckning upplysning bör lämnas beror även vid dem enskilda vårdnadshavarnas förutsättningar samt behov.

Källa:proposition 2021/22:132 Förskola på grund av fler ungar, sidan 16-17 samt 50.

Kan hemkommunen artikel ansvarig för att tillhandahålla område inom förskola även angående en barns vårdnadshavare ej anmält önskemål angående det?

Ja, kommunen existerar inom vissa fall ansvarig för att tillhandahålla förskoleplats mot små människor likt besitter riktig mot allmän förskola, även ifall barnets vårdnadshavare ej besitter anmält önskemål angående det.

Kommunens skyldighet gäller om:

• barnet existerar fött utomlands samt vistas inom land sedan högst fem kalenderår, eller
• barnets vårdnadshavare existerar födda utomlands, dock för tillfället existerar bosatta inom landet samt vistas på denna plats sedan högst fem tid.
  Alla elever har rätt att nå så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling, utifrån sina förutsättningar

  Skyldigheten i enlighet med denna punkt gäller oavsett angående barnet existerar fött inom land alternativt utomlands.
  

Även unge liksom äger enstaka ställe inom lärorik vård, dock ej förskola, omfattas angående övriga förutsättningar existerar uppfyllda.

Vidare bör kommunen sträva efter för att tillhandahålla även andra ungar likt besitter behov från förskola till enstaka förbättrad språkutveckling inom svenska ett ställe inom enstaka förskola, även ifall deras vårdnadshavare ej äger anmält önskemål ifall detta.

från förarbetena framgår för att detta exempelvis kunna handla ifall unge likt äger en annat modersmål än svenska samt vilket ej inom någon större utsträckning rör sig inom ett miljö var dem möter detta svenska språket. dock detta är kapabel även handla angående ungar likt besitter svenska vilket modersmål samt äger behov från förskola till för att erhålla enstaka förbättrad språkutveckling.

Ytterligare en modell förmå existera små människor tillsammans ett språkstörning vilket innebär för att dem äger en större behov från stöd på grund av språkutveckling än vad såsom förmå ges inom hemmet.

Kommunens skyldighet omfattar endast små människor såsom existerar folkbokförda inom land. Kommunen behöver ej heller lämna en särskilt ett förslag eller något som erbjuds ifall lokal inom förskola angående detta tillsammans hänsyn mot barnets levnadsförhållanden alternativt situation inom övrigt existerar tydlig obehövligt.

modell vilket ges inom förarbetena existerar då unge lever inom enstaka svensktalande släkt ifrån land i norden alternativt små människor mot vårdnadshavare såsom existerar födda inom land liksom därefter flyttat utomlands samt återvänt mot Sverige.

Källor: 8 kapitlet 14 a-b §§ skollagen samt proposition 2021/22:132 Förskola på grund av fler ungar, sidan 51-52.

Vid vilken tidpunkt måste hemkommunen lämna en särskilt ett förslag eller något som erbjuds ifall ställe inom förskola?

Hemkommunens skyldighet för att lämna en särskilt ett förslag eller något som erbjuds angående ställe inom förskola mot vissa grupper från ungar gäller inför hösten detta tid barnet fyller år tre kalenderår.

Erbjudandet bör lämnas senast tre månader före detta datum då barnet tidigast är kapabel tas emot. inom förarbetena förtydligas för att kommunen nära erbjudandet bör ge data ifall nära vilken förskoleenhet barnet placerats samt nära vilken tidpunkt barnet är kapabel börja. Barnets vårdnadshavare väljer angående dem önskar äga den erbjudna platsen alternativt inte.

Kommunen bör hålla platsen reserverad mot samt tillsammans ett tidsperiod efter detta datum då barnet tidigast är kapabel tas emot.

angående barnet ej börjar inom förskola inom den tiden, alternativt angående detta framgår vid annat sätt för att barnets vårdnadshavare ej önskar äga den erbjudna platsen, behöver kommunen ej längre hålla platsen reserverad. en nytt ett förslag eller något som erbjuds angående ställe bör lämnas inför varenda höst mot samt tillsammans med detta tid då barnet fyller år fem år.

Källor: 8 kapitlet 14 c § skollagen samt proposition 2021/22:132 Förskola till fler små människor, sidan 53.

Stöd inom arbetet

Kommuners sysselsättning till fler unge inom förskolan

Får ett fristående förskola begränsa sitt mottagande mot vissa grupper från barn?

Huvudregeln existerar för att fristående förskolor bör artikel öppna på grund av samtliga små människor liksom bör erbjudas förskola, dock kommunen förmå medge undantag tillsammans hänsyn mot verksamhetens särskilda karaktär.

ett fristående förskola får exempelvis begränsa sin aktivitet mot för att bara ta emot unge vars föräldrar existerar medlemmar inom en föräldrakooperativ. detta kunna även handla ifall enstaka förskola såsom riktar sig mot unge likt behöver särskilt stöd.

Huvudmannen till enstaka fristående förskola behöver ej ta emot alternativt ge fortsatt kurs åt en unge tillsammans en grundlig behov från särskilt stöd, angående kommunen äger beslutat för att ej erlägga tilläggsbelopp på grund av barnet därför för att avgörande organisatoriska alternativt ekonomiska svårigheter uppstår till kommunen.

Om detta ej finns lokal till varenda jobb mot enstaka fristående förskola bör urvalet göras vid dem grundläggande principer eller fundament likt den samhälle var förskolan existerar belägen godkänner.

Källor: 8 kapitlet 18–19 §§ skollagen samt proposition 2009/10:165 Den nya skollagen – på grund av förståelse, valfrihet samt säkerhet, sidan 716–717.

Förskolor, skolor, fritidshem samt kommunal vuxenutbildning besitter ständigt enstaka huvudman.

Huvudmannen existerar ytterst ansvarig på grund av för att utbildningen genomförs inom enlighet tillsammans skollagen samt andra bestämmelser. samtliga huvudmän inom skolväsendet bör äga skriftliga rutiner på grund av för att ta emot samt utreda klagomål mot utbildningen.

Kommuner

En samhälle kunna artikel huvudman på grund av förskola, förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola, fritidshem, gymnasieskola, anpassad gymnasieskola samt kommunal vuxenutbildning.

Enskilda

En enskild kroppslig alternativt juridisk individ kunna artikel huvudman till förskola, förskoleklass, grundskola, anpassad grundskola, fritidshem, gymnasieskola samt anpassad gymnasieskola.

ett enskild huvudman kallas ofta även på grund av ”fristående huvudman”. till förbindelse tillsammans enstaka fristående huvudman vänder man sig mot verksamhetens styrelse alternativt motsvarande.

Regioner

Gymnasieskolor, anpassade gymnasieskolor samt kommunal vuxenutbildning förmå inom viss utsträckning äga enstaka område vilket huvudman.

Staten

Specialskolor samt sameskolor samt förskoleklass samt fritidshem nära ett specialskola alternativt sameskola äger staten likt huvudman.

Källor: 2 kapitlet 2-8 § samt 4 kapitlet 8 § skollagen.

Förskola inom enstaka ytterligare kommun

Kan en små människor vandra inom förskola inom enstaka ytterligare samhälle än hemkommunen?

Ett små människor besitter korrekt för att tas emot inom enstaka förskola tillsammans med offentlig huvudman inom enstaka ytterligare samhälle än hemkommunen, ifall barnet tillsammans hänsyn mot sina personliga förhållanden besitter särskilda skäl för att ett fåtal vandra inom den kommunens förskola.

Innan kommunen fattar beslut ifall för att ta emot en sådant unge bör den inhämta yttrande ifrån barnets hemkommun.

Enligt förarbetena är kapabel modell vid särskilda skäl artikel för att barnet genom föräldrarnas gemensamma vårdnad besitter anknytning mot numeriskt värde kommuner, för att barnet bor nära ett kommungräns samt enstaka ytterligare kommuns förskola alternativt för att barnets vårdnadshavare arbetar inom enstaka ytterligare samhälle.

Ytterligare en modell kunna existera för att barnets vårdnadshavare önskar lokal inom enstaka ytterligare kommuns förskola likt existerar anpassad efter barnets behov från särskilt stöd.

Barn är kapabel även äga särskilda skäl för att erhålla vandra inom förskola inom ett ytterligare samhälle än hemkommunen till för att dem bör erhålla chans mot förskola vid samiska, meänkieli alternativt finska.

Även unge liksom ej äger särskilda skäl får tas emot inom enstaka ytterligare kommuns förskola angående barnets vårdnadshavare önskar detta.

till en unge såsom ej besitter särskilda skäl existerar detta enstaka chans dock ej ett rättighet.

Källor: 8 kapitlet 13 § skollagen samt proposition 2009/10:165 Den nya skollagen – på grund av insikt, valfrihet samt säkerhet, sidan 355.

Möjlighet för att temporärt stänga enstaka förskola

Får man stänga förskolor beneath sommaren?

Personalen inom förskolor äger riktig mot semester likt varenda andra, dock detta finns ingen bestämmelse inom skollagen vilket ger enstaka samhälle alternativt enstaka enskild huvudman tillfälle för att stänga samtliga sina förskolor samtidigt.

små människor bör erhålla vandra inom förskolan därför många liksom detta behövs angående föräldrarna förvärvsarbetar alternativt studera alternativt ifall barnet besitter en eget behov vid bas från familjens situation inom övrigt. ungar mot arbetslösa bör erbjudas förskola beneath minimalt tre timmar per ljus alternativt 15 timmar inom veckan.

Detsamma gäller ungar vars föräldrar existerar föräldralediga tillsammans en annat ungar. små människor bör även erbjudas förskola angående dem från fysiska, psykiska alternativt andra skäl behöver särskilt stöd inom sin tillväxt inom form eller gestalt från förskola.

Både kommunala samt enskilda huvudmän förmå erhålla tillhandahålla ungar ställe vid en sommaröppet alternativ, dock då behöver man ta hänsyn mot barnets behov från säkerhet samt kontinuitet.

unge förmå mot modell ej uppleva sig trygga angående personalen samt miljön existerar helt obekanta. till för att lösningen bör existera realistisk till familjen behövs även för att förskolan ligger inom en rimligt avstånd ifrån barnets bostad. vilket likt kunna anses artikel ett acceptabel svar utifrån dessa faktorer måste avgöras ifrån fall mot fall.

Källor: 8 kapitlet 5-7 samt 15 §§ skollagen.

Kan enstaka samhälle ta emot ungar ifrån fristående förskolor då dem äger sommarstängt?

Ja, beneath vissa förutsättningar. fakta inom förskolan, även fakta likt existerar hänförliga mot utbildning, får överlämnas mot enstaka ytterligare huvudman inom skolväsendet vid byggprojekt ifall detta behövs på grund av för att tillhandahålla aktivitet nära liknande tillfällen då endast ett fåtal unge behöver förskola.

detta existerar alltså tillåtet tillsammans en sådant entreprenadavtal, däremot finns detta ingen skyldighet på grund av kommunen för att ta emot ungar ifrån fristående förskolor liksom håller stängt beneath sommaren.

Källa: 23 kapitlet 11 § skollagen.

Vad får överlämnas vid byggprojekt inom förskola samt fritidshem?

Får man stänga förskolor till personalutbildning samt planeringsdagar?

Förskolor är kapabel ibland behöva äga stängt enstaka dagar, mot modell till personalutbildning alternativt förberedelse.

detta existerar ej reglerat angående förskolan får stänga från dessa skäl alternativt hur flera dagar likt existerar tillåtet. Utifrån förarbetsuttalanden samt praxis framgår för att stängning på grund av förberedelse alternativt kurs kunna accepteras inom undantagsfall.

Frågan angående mindre stängning från verksamheten på grund av personalplanering, personalutbildning samt liknande ändamål äger behandlats nära flera tillfällen från Justitieombudsmannen (JO).

numeriskt värde dagars stängning på grund av personalplanering äger lämnats utan bedömning inom en fall var alternativ vård erbjöds. Fyra dagars stängning per tid på grund av personalutbildning äger lämnats utan bedömning inom en fall var kommunen skulle hjälpa tillsammans med vård nära behov.

Om enstaka förskola behöver stänga på grund av personalutbildning alternativt förberedelse därför kunna förskolan ej kräva för att föräldrarna själva tar grabb angående sina unge dessa dagar.

Huvudmannen måste behärska tillhandahålla föräldrarna en godtagbart alternativ mot förskolan beneath dem aktuella dagarna. detta existerar viktigt för att huvudmannen strävar efter för att organisera personalutbildning samt liknande aktiviteter därför för att ej läka verksamheten behöver stängas.

Huvudmannen måste även äga ett beredskap tillsammans vikarier sålunda för att ej verksamheten behöver stängas vid bas från för att personalen existerar sjuk annat än inom undantagsfall.

Huvudmannen existerar kommunen angående detta existerar ett kommunal förskola samt styrelsen alternativt motsvarande ifall detta existerar ett fristående förskola.

Källor: 8 kapitlet 5–7 §§ skollagen, proposition 1993/94:11 utvidgad lagreglering vid barnomsorgsområdet tillsammans mera, sidan 33, JO 1992/93, sidan 284-285, JO:s beslut 2001-11-19, dnr 490-2000, RÅ 1992 referat 31.

Hur flera ungar får detta artikel inom enstaka barngrupp inom förskolan?

Barngrupperna inom förskolan bör äga enstaka lämplig sammansättning samt storlek samt barnen bör även inom övrigt erbjudas ett god miljö.

detta existerar huvudmannen vilket ansvarar på grund av detta. Hur flera ungar enstaka barngrupp inom förskolan får bestå från existerar ej närmare reglerat, dock detta existerar viktigt för att detta ej blir till flera relationer på grund av barnen för att förhålla sig mot beneath enstaka dag.

Som riktmärke att föreslå eller råda något Skolverket 6–12 små människor per barngrupp till ungar inom åldern 1–3 kalenderår.

till små människor inom åldern 4–5 kalenderår existerar riktmärket 9–15 ungar per barngrupp. Dessa siffror existerar just riktmärken. detta förmå existera både fler alternativt färre unge inom ett barngrupp beroende vid nästa faktorer samt hur väl dessa faktorer fungerar tillsammans:

• personalens träning samt kompetens
• personaltätheten relaterat mot antal barn
• barngruppens sammansättning
• den fysiska miljön.

Med barngruppens sammansättning menas mot modell barnens åldrar, andelen unge såsom behöver särskilt stöd inom sin tillväxt, andelen ungar likt besitter en annat modersmål än svenska samt vilka tider barnen existerar vid förskolan.

Källor: 1 kapitlet 10 § samt 8 kapitlet 8 § skollagen samt Skolverkets allmänna råd ifall måluppfyllelse inom förskolan, sidan 15–16.

Vilken personaltäthet bör ett förskola ha?

Det existerar ej reglerat vilken personaltäthet liksom förskolan måste äga. undersökning visar för att detta viktigaste till ett god standard inom förskolan existerar personalens kurs samt kompetens. dock hur flera vilket arbetar inom förskolan existerar även viktigt till kvaliteten, eftersom personaltätheten dels påverkar omsorgen, dels samspelet samt kommunikationen mellan små människor samt personal.

Källor: 1 kapitlet 10 § skollagen samt Skolverkets allmänna råd angående måluppfyllelse inom förskolan, sidorna 15–16.

Barns korrekt mot enstaka god miljö inom förskolan

Vilka regler gäller till utformningen från miljön inom förskolan?

Enligt skollagen bör huvudmannen titta mot för att barngrupperna äger enstaka lämplig sammansättning samt storlek, samt för att barnen även inom övrigt erbjuds enstaka god miljö.

Utifrån tillsynsansvaret äger huvudmannen även ett generell skyldighet för att titta mot för att barnen får sina behov tillgodosedda samt ej kommer mot skada alternativt skadar någon ytterligare. Däremot existerar arbetsmiljölagen ej tillämplig till små människor inom förskolan. Reglerna ifall säkerhet samt studiero inom avsnitt 5 inom skollagen existerar ej heller tillämpliga inom förskolan.

Utformningen från miljön inom förskolan äger innebörd till vilken kunskapsutveckling liksom existerar möjlig på grund av barnen.

vård, tillväxt samt utbildning bildar ett totalitet inom förskolan. Därför existerar detta viktigt för att såväl inne- vilket utemiljön existerar enkel för att överblicka samt underlättar kontakten mellan små människor samt anställda. detta gäller både säkerhet samt pedagogik. Den fysiska miljön existerar enstaka nyckelfaktor på grund av för att organisera samt genomföra aktiviteter inom förskolan.

Enligt förskolans läroplan bör miljön bland annat artikel tillgänglig till varenda små människor samt motivera dem för att samspela samt för att utforska omvärlden.

Miljön bör även stödja barnens tillväxt, utbildning, lek samt kommunikation.

På Upphandlingsmyndighetens webbplats finns stöd samt kriterier liksom hjälper Sveriges kommuner för att inom sin upphandling ställa krav på grund av minskad förekomst från miljö- samt skadliga för hälsan ämnen inom förskolan. vid Folkhälsomyndighetens webbplats finns även ett samlad vägledning angående inomhusmiljön inom förskolor.

Källor: 8 kapitlet 8 § skollagen, Läroplan på grund av förskolan, sektion 1 samt Skolverkets allmänna råd ifall måluppfyllelse inom förskolan, sidan 17.

Tillsynsansvaret

Vägledning ifall inomhusmiljön inom förskolor samt skolor, Folkhälsomyndighetens webbplats Länk mot ytterligare webbplats.

Boverkets allmänna råd angående friyta på grund av lek samt utevistelse nära fritidshem, förskolor, skolor alternativt liknande aktivitet , Boverkets webbplats Länk mot ytterligare webbplats.

Giftfri förskola, Upphandlingsmyndighetens webbplats Länk mot ytterligare webbplats.

Stöd inom arbetet

Säkerhet samt krisberedskap inom förskola samt utbildning Länk mot ytterligare webbplats.

Utveckla förskolors samt skolors fysiska miljö, Boverkets webbplats Länk mot ytterligare webbplats.

Smitta inom förskolan – Vägledning mot anställda samt huvudmän inom förskolan på grund av för att förebygga samt hantera infektion, Folkhälsomyndighetens webbplats Länk mot ytterligare webbplats.

Förskola vid nationella minoritetsspråk

Har ungar korrekt för att vandra inom ett förskola vilket bedrivs vid en nationellt minoritetsspråk?

En hemkommun liksom ingår inom en förvaltningsområde i enlighet med lagen angående nationella minoriteter samt minoritetsspråk bör, ifall barnets vårdnadshavare begär detta, tillhandahålla barnet lokal inom förskola var läka alternativt enstaka central sektion från utbildningen bedrivs vid finska, meänkieli alternativt samiska.

detta gäller även angående bara en barns vårdnadshavare begär det.

Hemkommunen bör fråga varenda vårdnadshavare vilket ansöker angående förskoleplats inom en förvaltningsområde angående dem önskar äga enstaka lokal vid ett förskola likt bedrivs vid detta tungomål såsom kommunen existerar förvaltningsområde på grund av. detta räcker ej för att enbart fråga ifall barnet äger en annat modersmål än svenska.

Det finns ingen korrekt för att erhålla ett område vid ett förskola liksom bedriver all alternativt ett central sektion från utbildningen vid dem nationella minoritetsspråken jiddisch alternativt romani chib.

På webbplatsen minoritet.se finns resultat ifall vilka kommuner liksom ingår inom förvaltningsområden i enlighet med lagen ifall nationella minoriteter samt minoritetsspråk.

Källa: 8 kapitlet 12 b § skollagen.

Förvaltningsområden till meänkieli, samiska samt finska, webbplatsen Minoritet.se Länk mot ytterligare webbplats.

Hur flera vårdnadshavare måste begära för att deras ungar bör ett fåtal vandra inom enstaka förskola var all alternativt ett central sektion från utbildningen bedrivs vid finska, meänkieli alternativt samiska på grund av för att kommunen bör existera ansvarig för att tillhandahålla det?

Hemkommuner likt ingår inom en förvaltningsområde i enlighet med lagen ifall nationella minoriteter samt minoritetsspråk måste tillhandahålla förskola var bota alternativt ett central sektion från utbildningen bedrivs vid finska, meänkieli alternativt samiska, även ifall bara en barns vårdnadshavare begär detta.

Kommunen existerar dessutom ansvarig för att fråga samtliga vårdnadshavare såsom ansöker angående ett förskoleplats ifall dem önskar ställe inom enstaka sådan förskola.

Källa: 8 kapitlet 12 b § skollagen.

Ska förskolor såsom bedrivs vid finska, meänkieli alternativt samiska existera öppna på grund av samtliga barn?

Ja.

Bestämmelserna förtydligar vilket undervisningen bör innehålla till små människor såsom tillhör dem nationella minoriteterna sverigefinnar, tornedalingar samt samer. detta innebär ej för att förskolan bör bli mindre tillgänglig till andra små människor. för att ta hänsyn mot varenda barns behov kunna i enlighet med förarbetena leda mot enstaka ökad likvärdighet. Undervisningen inom svenska, likt existerar statens officiella tungomål, bör heller ej bli sämre.

Källa: proposition 2017/18:199 ett stärkt minoritetspolitik, sidan 57.

Vad menas tillsammans med enstaka central sektion från utbildningen?

Syftet tillsammans rätten mot förskola vid nationella minoritetsspråk existerar för att språket bör bevaras, utvecklas samt föras vidare mot nya generationer.

Utbildningen vid minoritetsspråket bör därför existera därför grundlig för att den bidrar mot detta syftet. detta existerar upp mot varenda huvudman samt förskola för att närmare att fatta beslut eller bestämma något hur dem bör utföra till för att leva upp mot kravet.

Begreppet ”en central del” måste tolkas utifrån ett helhetsbedömning från verksamheten.

Hur flera timmar såsom förskolan undervisar vid minoritetsspråket besitter förstås massiv innebörd. Även nästa faktorer besitter betydelse:

• hur god språkkunskaper personalen har
• hur förskolan strukturerar sitt sysselsättning tillsammans med språkrevitalisering, detta önskar yttra för att skydda, förbättra samt föra vidare språket
• vilka arbetsmetoder förskolan använder
• hur många vårdnadshavare samt andra inom barnets omgivning involveras inom revitaliseringsarbetet.

  detta existerar viktigt för att vårdnadshavare samt andra inom barnets omgivning blir involverade eftersom detta rör sig angående distribution från tungomål samt kultur.

Källa: proposition 2017/18:199 ett stärkt minoritetspolitik, sidan 57–58.

Vad sker tillsammans rätten mot förskola vid nationella minoritetsspråk ifall detta existerar bristande vid anställda tillsammans med språkkompetens?

Det existerar upp mot kommunerna för att hantera detta genom för att äga strategier till mot modell personalförsörjning, kompetensutveckling samt organisatoriska ämnen.

Utöver detta behövs långsiktiga samt målmedvetna insatser ifrån samtliga berörda aktörer till för att titta mot för att detta finns anställda både vid betalkort samt utdragen sikt.

detta är kapabel mot modell röra sig ifall för att samla flera unge nära vissa förskoleenheter till för att behärska tillhandahålla enstaka samlad aktivitet samt effektivisera personalplaneringen. Rätten mot förskoleplats vid dem aktuella minoritetsspråken inom kommuner likt ingår inom en förvaltningsområde gäller varenda enskilt ungar angående vårdnadshavaren begär detta.

Därför måste kommunerna titta mot för att dem förmå tillhandahålla olika former från aktivitet beroende vid barnunderlag samt andra lokala omständigheter.

Källor: 8 kapitlet 12 b § skollagen samt proposition 2017/18:199 ett stärkt minoritetspolitik, sidan 58.

Vilken riktig besitter unge för att erhålla vandra inom enstaka förskola vid finska, meänkieli alternativt samiska likt även ligger nära hemmet alternativt vårdnadshavarens arbete?

Enligt skollagen bör kommunen tillhandahålla ungar lokal nära ett förskoleenhet likt ligger sålunda nära barnets bostad vilket möjligt.

Kommunens organisatoriska lösningar bör ej leda mot för att vårdnadshavare avstår ifrån för att tacka ja mot enstaka förskoleplats, mot modell på grund av för att förskolan ligger till långt ifrån hemmet alternativt arbetet.

Det går ej för att vid förhand yttra då kommunen äger uppfyllt både rätten mot förskola nära hemmet samt rätten mot förskola vid finska, meänkieli alternativt samiska.

dock kommunen måste ta hänsyn mot detta bakomliggande syftet tillsammans bestämmelsen då man planerar verksamheten, nämligen för att unge bör ges chans mot träning vid dem aktuella nationella minoritetsspråken. Kommunen är kapabel mot modell titta mot för att detta finns flera förskoleenheter tillsammans mer grundlig aktivitet vid detta nationella minoritetsspråket.

angående detta ändå ej fungerar på grund av ett enskild släkt förmå kommunen behöva titta mot för att man utför skäliga anpassningar från verksamheten vid någon förskoleenhet närmare hemmet. Barnets riktig mot träning vid detta nationella minoritetsspråket bör existera utgångspunkten.

Källa: 8 kapitlet 12 b § samt 15 § skollagen samt proposition 2017/18:199 ett stärkt minoritetspolitik, sidan 58.

Enligt skollagen existerar hemkommunen den samhälle såsom man existerar folkbokförd inom.

då detta gäller personer vilket existerar bosatta inom land utan för att artikel folkbokförda existerar hemkommunen den samhälle liksom dem stadigvarande vistas inom. angående enstaka individ saknar stadigvarande vistelseort existerar hemkommunen den samhälle likt personen till tillfället uppehåller sig inom. Detsamma gäller personer såsom besitter skyddad folkbokföring.

Källa: 29 kapitlet 6 § skollagen.

Svenskt teckenspråk inom förskolan

Vilken riktig äger ungar för att förbättra svenskt teckenspråk inom förskolan?

Förskolan bör ge varenda ungar förutsättningar för att förbättra svenskt teckenspråk ifall barnet besitter hörselnedsättning, existerar dövt alternativt från andra skäl besitter behov från teckenspråk.

Källa: Läroplan på grund av förskolan, sektion 1 samt 2.2.

Vem existerar ansvarig till för att barnet får förutsättningar för att förbättra svenskt teckenspråk inom förskolan?

Det existerar huvudmannen såsom ytterst ansvarar till för att utbildningen genomförs inom enlighet tillsammans med bestämmelserna.

Rektorn beslutar angående sin enhets inre organisation samt ansvarar till för att fördela tillgångar inom enheten efter barnens olika förutsättningar samt behov. detta existerar även rektorns ansvar för att utforma utbildningen samt justera resursfördelningen sålunda för att samtliga små människor får detta stöd samt dem utmaningar dem behöver.

Dessutom besitter den legitimerade förskolläraren ansvar på grund av den utbildning liksom hen genomför tillsammans tillsammans med övrig anställda vid förskolan.

Källa: 2 kapitlet 8, 10 samt 15 §§ skollagen.

Motsvarar skrivningen ifall rätten för att förbättra svenskt teckenspråk den skrivning såsom gäller rätten för att förbättra sitt modersmål angående barnet besitter en annat modersmål än svenska?

Nej.

Förskolan bör främja språkutvecklingen inom detta svenska teckenspråket till döva unge, små människor tillsammans hörselnedsättning samt unge vilket från andra skäl äger behov från teckenspråk. detta innebär för att detta existerar viktigt för att personalen kontrollerar eller är skicklig i detta svenska teckenspråket inom den utsträckning vilket behövs på grund av för att utmana samt stimulera barnens språkutveckling samt förbereda barnen på grund av fortsatt lärande.

Förskolan bör medverka mot för att en små människor vilket äger en annat modersmål än svenska får tillfälle för att förbättra både detta svenska språket samt sitt modersmål.

detta innebär för att detta räcker för att personalen uppmuntrar samt stimulerar barnets fortsatta språkutveckling vid modersmålet genom aktiviteter, miljö samt ämne, även ifall dem själva ej är kapabel språket.

Källor: 8 kapitlet 10 § skollagen samt Läroplan på grund av förskolan, sektion 1 samt 2.2.

Vilka unge besitter riktig för att förbättra svenskt teckenspråk inom förskolan?

Utöver döva små människor samt ungar tillsammans med hörselnedsättning finns detta även andra ungar inom förskolan vilket besitter behov från för att förbättra svenskt teckenspråk.

detta gäller mot modell små människor såsom äger döva alternativt hörselskadade vårdnadshavare alternativt syskon.

Barn tillsammans med döva alternativt hörselskadade vårdnadshavare alternativt bror/syster förmå lära sig talad svenska dock besitter även korrekt för att förbättra svenskt teckenspråk inom förskolan.

Förutom ovanstående modell är kapabel detta även finnas små människor såsom från andra skäl besitter behov från svenskt teckenspråk samt därmed korrekt för att förbättra detta inom förskolan.

detta existerar förskolans huvudman likt inom varenda enskilt fall får ta ställning mot angående en små människor är kapabel anses äga riktig för att förbättra svenskt teckenspråk inom förskolan.

Att jobba tillsammans med barnens språkutveckling samt informationsutbyte existerar enstaka nödvändig sektion från förskolans träning.

då detta gäller döva ungar samt unge tillsammans hörselnedsättning existerar detta särskilt viktigt på grund av för att dem bör behärska existera delaktiga inom förskolans kurs. Döva ungar besitter ingen tillfälle för att förbättra talad svenska samt behöver därför erhålla förutsättningar för att förbättra svenskt teckenspråk inom förskolan. detta innebär för att detta behöver finnas kompetens samt tillgångar till detta vid den förskola var barnet går.

Fler samt fler döva unge inom landet får cochleaimplantat före en års ålder samt flera från dem uppnår enstaka talspråkig medvetande.

dock variationen existerar massiv samt vissa unge utvecklar ej sitt talspråk trots implantatet. Då existerar enstaka teckenspråkig uppstart inom förskolan kritisk. för att vänta in ett möjlig talspråklig tillväxt är kapabel innebära förlorad tidsperiod. samtliga unge såsom behöver teckenspråk bör i enlighet med läroplanen ges chans för att förbättra svenskt teckenspråk.

Rektorn behöver ta ställning mot stödet inom detta enskilda fallet samt föra enstaka dialog tillsammans barnets vårdnadshavare.

Källa: Läroplan på grund av förskolan sektion 1 samt 2.2.

Har små människor tillsammans dövblindhet korrekt för att förbättra en taktilt teckenspråk?

Ja, Skolverkets evaluering existerar för att detta finns enstaka sådan korrekt.

ungar tillsammans med dövblindhet är kapabel nyttja taktilt teckenspråk. detta innebär för att ta emot teckenspråk tillsammans med hjälp från känseln. Den likt tecknar låter då personens sker följa tillsammans inom rörelsen. varenda små människor bör erhålla tillfälle för att kommunicera samt samspela tillsammans andra ungar samt vuxna. till dövblinda ungar förmå taktilt teckenspråk artikel detta enda sättet för att kommunicera på.

Källa: Läroplan på grund av förskolan sektion 1 samt 2.2.

Vem ansvarar till för att personalen äger korrekt kompetens då detta gäller teckenspråk inom förskolan?

Rektorn ansvarar till för att utbildningen såsom totalitet inriktas mot dem nationella målen.

detta innebär bland annat för att titta mot för att förskolans anställda äger den kompetens samt får den kompetensutveckling liksom behövs till för att dem professionellt bör behärska utföra sina uppgifter.

Källor: 2 kapitlet 9–10 §§ skollagen samt Läroplan på grund av förskolan sektion 2.8.

Vilken kompetens behöver personalen äga då detta gäller teckenspråk inom förskolan?

Enligt skollagen existerar huvudregeln för att endast den liksom besitter legitimation vilket förskollärare samt existerar behörig på grund av viss utbildning får bedriva undervisningen inom förskolan.

Utöver legitimerade förskollärare får detta inom undervisningen inom förskolan finnas ytterligare anställda tillsammans med sådan kurs alternativt kunskap för att barnens tillväxt samt utbildning främjas.

Enligt förskolans läroplan existerar detta viktigt för att varenda vilket ingår inom arbetslaget äger förmåga för att förstå samt samspela tillsammans med barnen samt för att producera tillitsfulla relationer tillsammans hemmen.

För döva ungar, ungar tillsammans med hörselnedsättning samt unge liksom från andra skäl äger behov från teckenspråk bör språkutvecklingen främjas inom detta svenska teckenspråket.

detta innebär för att ett förskola såsom besitter tagit emot en dövt unge behöver äga anställda likt är kapabel svenskt teckenspråk. ifall ingen inom personalen är kapabel svenskt teckenspråk finns detta ingen tillfälle på grund av barnet för att kommunicera samt förbättra svenskt teckenspråk.

Förskolan behöver mot modell även titta mot för att detta finns anställda liksom kunna svenskt teckenspråk inom situationer var en ungar vid förskolan besitter enstaka vårdnadshavare alternativt en bror/syster vilket använder svenskt teckenspråk.

I andra situationer, mot modell då en små människor äger ett hörselnedsättning samt cochleaimplantat, behöver enstaka evaluering göras inom varenda enskilt fall.

Vissa unge utvecklar ej sitt talspråk trots implantat. Då behövs teckenspråkig anställda inom förskolan. ifall detta existerar svårt för att att fatta beslut eller bestämma något vilket behov barnet besitter då detta börjar vid förskolan är kapabel detta artikel viktigt för att barnet får nyttja många indikator alternativt svenskt teckenspråk inom yngre kalenderår.

Då kunna man senare att fatta beslut eller bestämma något vilket framtida behov barnet besitter från svenskt teckenspråk samt ingen tidsperiod går förlorad. Förskolan behöver artikel uppmärksam vid barnets tillväxt samt äga enstaka dialog tillsammans vårdnadshavare samt andra vilket besitter insikt angående detta specifika barnets hörselnedsättning samt språkutveckling.

Källor: 2 kapitlet 9–10 samt 13–14 §§ skollagen samt Läroplan på grund av förskolan, sektion 1, 2.2 samt 2.8.

Öppen förskola

Vad existerar öppen förskola?

Öppen förskola existerar ej ett sektion från skolformen förskola utan hör mot dem verksamhetsformer liksom inom skollagen benämns såsom ytterligare lärorik aktivitet. Den öppna förskolan existerar en komplement mot förskola samt lärorik vård. Målgruppen existerar ungar samt föräldrar vilket existerar hemma vid dagarna mot modell på grund av för att dem äger föräldrar såsom existerar hemma beneath föräldraledighet.

Barnens föräldrar alternativt någon ytterligare myndig bör följa tillsammans barnet mot öppna förskolan.

Öppna förskolans arbetsuppgift existerar för att tillhandahålla unge enstaka god lärorik gruppverksamhet inom nära samarbete tillsammans med dem vuxna besökarna. Samtidigt får dem vuxna tillfälle mot förbindelse samt gemenskap. Besökarna existerar ej inskrivna utan avgör själva då samt hur ofta dem önskar delta.

Källa: 25 kapitlet 3 § skollagen.

Vilka omfattande krav finns vid den öppna förskolans utformning?

Den öppna förskolan bör i enlighet med skollagen bedrivas inom ändamålsenliga lokaler inom grupper tillsammans enstaka lämplig sammansättning samt storlek.

Personalen bör äga sådan träning alternativt kunskap för att barnets behov från vård samt enstaka god lärorik aktivitet förmå tillgodoses. Kommunen bör systematiskt följa upp samt bedöma verksamheten. Kommunen behöver även äga skriftliga rutiner på grund av för att ta emot samt utreda eventuella klagomål.

Källor: 25 kapitlet 7-8 §§ skollagen.

När behöver kommunen tillhandahålla öppen förskola var läka alternativt väsentliga delar från verksamheten sker vid finska, meänkieli alternativt samiska?

Det behöver finnas enstaka efterfrågan på grund av för att kommunen bör sträva efter för att anordna öppen förskola var all alternativt ett central sektion från verksamheten bedrivs vid finska, meänkieli alternativt samiska.

eftersom man ej ansöker angående för att erhålla vandra inom öppen förskola bör detta finnas ytterligare efterfrågan, mot modell för att detta äger kommit in uttryckliga problem att diskutera alternativt synpunkter mot kommunen. liknande problem att diskutera förmå exempelvis dyka upp beneath dem samråd likt kommunen bör hålla tillsammans med dem nationella minoriteterna.

Källor: 25 kapitlet 5 a § skollagen samt proposition 2017/18:199 ett stärkt minoritetspolitik, sidan 59.